Un exposé par Laurence Broze (Université de Lille), vice-présidente de l’association femmes et mathématiques, où elle explorera cette réforme française qui renforce les rapports sociaux et des rapports de genre

Une réforme du lycée a été mise en place en France, en 2019, sans tenir compte des nombreuses recherches concernant la résistance des stéréotypes sur l’orientation des jeunes.

Les conséquences négatives, parfaitement prévisibles et annoncées, sont déjà visibles:  les écarts de choix entre les filles et les garçons, entre les jeunes d’origine sociale favorisée et défavorisée, n’ont jamais été aussi grands, en particulier en ce qui concerne les mathématiques.

En Belgique comme en France, toute réforme de l’enseignement qui n’intègre que les choix individuels et les goûts  des élèves (et de leurs parents)  et mise uniquement sur l'empowerment des filles renforce les rapports sociaux et des rapports de genre.